Durante los días 16 y 21 de marzo de 2015 se realizarán estas jornadas específicas de proyectos de inovación educativa en niños con TEA, en las que participarán 2 representantes de los siguientes países: España, Chile, Paraguay y Uruguay que expondrán los proyectos que actualmente se están llevando a cabo en sus centros.

De España acompañará a nuestra representante un miembro del IES María Zambrano de Leganés (Madrid).

Los objetivos de dichas jornadas son:

– Intercambiar las experiencias pedagógicas innovadoras en torno a los niños y adolescentes con el espectro de autismo.

– Conocer las políticas, las formas organizativas, didácticas y metodológicas, así como las vías de formación y de capacitación de los docentes para garantizar la respuesta educativa a los niños y adolescentes con el diagnóstico del espectro autista en Cuba.

– Debatir sobre el rol que desempeñan los diferentes agentes de socialización en la atención integral a los niños y adolescentes con el diagnóstico del espectro autista con énfasis en el rol de la familia.

Estamos muy orgullosos de ser el primer proyecto de Educación Asistida con Animales que participa como proyecto de innovación  educativa en las redes de educación iberoamericanas.

En Espacio Ítaca apostamos desde el principio por este tipo de intervenciones educativas y los beneficios conseguidos nos animan a continuar con ellos y querer emprender nuevas iniciativas así que buscamos otros centros educativos para desarrollar proyectos serios bien como parte curricular o bien como actividad extraescolar educativa.

Puedes conocer más sobre ellos en esta noticia y visitando nuestro apartado de proyectos.

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Este es el segundo año que llevamos a cabo proyectos de educación y terapia asistida con perros en el centro y actualmente son dos los proyectos que se realizan simultáneamente. El equipo del centro con Beatriz Gómez a la cabeza junto al equipo de Espacio Ítaca diseñamos durante meses todo el proyecto, con todas sus sesiones (18) planificadas previamente al comienzo del proyecto y en cada sesión se toman datos y evalúan tanto a los niños participantes como el perro co-terapeuta para, al finalizar el proyecto, poder evaluar los resultados y llegar a publicar como proyecto de investigación si los recursos nos lo permiten.

Debemos agradecer al Centro Aragonés de Recursos para la Educación Inclusiva CAREI, su apoyo institucional y seguimiento de nuestros proyectos.

La OEI es un organismo internacional de carácter gubernamental para la cooperación entre los países iberoamericanos en el campo de la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura con el fin de favorecer el desarrollo integral y la integración regional.

En reciente Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educación celebrada en Panamá (12 de septiembre de 2013) se aprobó un proyecto destinado a favorecer la movilidad del profesorado en el marco del programa para el desarrollo profesional docente. Su principal objetivo es proporcionar un impulso para la creación o fortalecimiento de redes de innovación y de intercambio de experiencias entre instituciones educativas identificadas por los países, que respondan a sus prioridades y que promuevan la investigación educativa.

Las redes de innovación que finalmente se organicen ofrecerán la oportunidad a los participantes de visitar otros países de Iberoamérica. Por ello, el profesorado de los centros que haya presentado las experiencias de innovación seleccionadas podría viajar a otros países. Asimismo, estos centros educativos podrán recibir a los representantes de las demás experiencias.

En este enlace del Ministerio de Educación Cultura y Deporte se puede consultar los proyectos seleccionados.

Estamos muy orgullosos de que un proyecto de educación asistida con animales sea seleccionado por el ministerio como referente de experiencia educativa innovadora y especialmente para la inclusión del alumnado del espectro autista.

La revista ArgosPet Magazine se hace eco de la noticia.

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Las experiencias con la población infanto-juvenil nos lo confirman, cuando les ayudas a fomentar la inteligencia emocional les estás ayudando a generar futuras estrategias para todos los aspectos de su vida y que de ésta forma sean capaces por sí mismos de resolver conflictos, mejorar sus habilidades sociales, fomentar su imaginación y creatividad, su tolerancia a la frustración, su empatía y asertividad…

Y si a todo ésto le añadimos la colaboración de nuestros co-terapeutas que consiguen ganarse su atención desde el primer segundo y servir de ejemplo para explicar como relacionarse con los animales tanto para evitar percances como para asegurar el bienestar animal de éstos y cómo ellos se relacionan y solucionan sus conflictos y solventan sus problemas, la mayor parte de las veces sin aparición de violencia alguna, conseguimos que ellos mismos lleguen a la conclusión de como proyectar ésto a su propia vida, generando recursos para hacerlo correctamente.

Nos llena de orgullo comenzar en nuestro centro los talleres PERRUNEANDO, hasta ahora itinerantes con excelentes resultados tras más de dos años de trayectoria.

El próximo viernes 16 de Mayo realizaremos el primero, con el aforo completo a más de una semana de la realización, de lo que esperamos sea una amplia trayectoria de talleres mensuales ya que cada PERRUNEANDO es diferente y en cada uno se trabajan diferentes aspectos y juegos.

Está destinado a edades entre 4 y 13 años pero podéis consultarnos si hay algún interesado de otra edad.

Plazas limitadas por lo que es imprescindible realizar reservas en espacioitaca@gmail.com o en el 654 71 95 46 o pasar por nuestro centro a apuntarse, C\ Alejandro Casona, 12 zona Actur junto al Carrefour (calle peatonal sin ningún tráfico, ideal para los niños)

Confiamos en que el precio no deje a ningún niño fuera por lo que no dudes en consultarnos si tu situación económica es delicada o en caso de querer apuntar a un grupo de niños (hermanos, primos, cumpleaños…) también en caso de que quieras contratar un PERRUNEANDO a domicilio para un colectivo (colegios, pueblos, asociaciones, asociaciones de vecinos, celebraciones…), seguro que llegamos a un acuerdo satisfactorio!

Síguenos en facebook.com/espacio.itaca y estarás siempre informado de nuestras actividades y si no usas facebook y quieres que te mantengamos al día pásanos tu email y tus datos a espacioitaca@gmail.com y te mantendremos informad@

Nuestro centro está normalizado para cualquier diversidad funcional así que no importa cómo seas, en Espacio Ítaca estamos concienciados en llegar a todos, y creeemos que todos tenemos capacidades distintas por lo que serás bienvenido y te sentirás a gusto, nuestro cartel reza «Centro de Bienestar Emocional»

Esperamos ayudar a que las nuevas generaciones sepan convivir con los animales y el medio ambiente de mejor forma de cómo lo hacemos los ahora adultos.

Os dejamos el enlace de la revista Argos Pet Magazine donde han publicado un artículo acerca de nuestros talleres Perruneando:

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La técnica de adiestramiento que se llevará a cabo con el perro está basada en el refuerzo positivo. Se trata de una técnica de adiestramiento con clicker, en el que el sonido de este aparato va asociado con el refuerzo positivo consistente, generalmente, en comida. Las sesiones de trabajo con los alumnos tendrán una hora de duración, si bien la intervención del perro en las mismas será variable dependiendo del planteamiento que se realice en cada sesión de trabajo; pudiendo tratarse en unos casos de una participación presencial y, en otros, hacerlo de forma más activa como un miembro más de los juegos o actividades que se lleven a cabo. En todas las sesiones se trabajarán contenidos de los expresados anteriormente y se realizará a posteriori junto a la tutora actividades de recuerdo y refuerzo sobre lo trabajado y lo aprendido.  En el presente curso escolar comenzaremos a llevar a cabo el proyecto en  enero y durará hasta finales de mayo. De este modo, el primer trimestre se invertirá en conocer a los alumnos por parte de los profesionales implicados y en la formación previa tanto de estos, como de las familias. Así mismo, se dedicará a desarrollar de forma conjunta la planificación y el diseño de las sesiones de trabajo y la elaboración de materiales a utilizar en ellas. El número total de sesiones  sería de 18 repartidas a lo largo de los meses indicados a razón de una sesión semanal. El mes de junio se reservará para la realización del informe de evaluación. En función del éxito del mismo, se planteará la posibilidad de continuarlo en posteriores cursos escolares, ofertándolo a otros alumnos o modificando sus objetivos principales para adaptarlos a las nuevas necesidades o intereses a trabajar.

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